Дума о Думе
Этот урок, посвященный 105-летию Первой Государственной Думы (27 апреля), позволил детально вспомнить историю российского парламентаризма. «Я была и остаюсь безусловной сторонницей парламентаризма, — признала депутат всех пяти созывов современной российской Госдумы Оксана Дмитриева. И задала вопрос: «можно ли в современном, цивилизованном государстве обойтись без парламента?» Относительному большинству присутствующих в зале ребят такой вариант показался неприемлемым.
В дореволюционный период созывалось четыре состава Госдумы (последний перед революцией просуществовал с 1912 до 1917 года), и вот что символично: если сравнивать современных думцев с теми, которые занимались законотворчеством 100 лет назад, обнаружится много общего. «Например, привычка менять избирательное право с учетом интересов проправительственного большинства, — поясняет Оксана Дмитриева. — Думаю, сто лет назад случаев фальсификации результатов выборов еще не было, но постоянно менялись избирательные законы».
Умный правитель или…
В ходе урока парламентаризма старшеклассники 330-й школы проявили завидную эрудицию. Даже когда депутат задала вопрос: «что лучше для государства, правление сильного диктатора или парламент?» — не растерялись. Правда, ответы прозвучали не однозначные. Кто-то из старшеклассников утверждал, что единоличная власть — не на пользу сильному государству, а кому-то пришла в голову оговорка: мол, смотря в какое время. Оксана Дмитриева напомнила, что и в стародавние времена отношение к парламентаризму было сложным. Например, Афинская демократия имела много положительных черт. А великий Аристотель, невзирая на это, все-таки полагал, что просвещенный и умный правитель лучше демократического устройства.
«История свидетельствует о том, что парламентаризм крайне полезен… Но только в том случае, если парламент не под пятой у правительства, — объяснила Оксана Дмитриева. — Когда же парламентарии безусловно поддерживают все правительственные решения, они теряют функции народных представителей. Сегодняшним ярким примером может служить закон, предусматривающий расширение платных услуг в образовании, который, к сожалению, был поддержан думским большинством».
Когда услуга: медицинская или образовательная предоставляется только тому, кто может за нее платить — социальная справедливость отсутствует, — сделали вывод думающие старшеклассники
Связь времен
В конце урока Оксана Дмитриева провела справедливые парламентские выборы учеников, проявивших наибольшую активность в ходе обсуждения. Грамоты получили Евгений Демиденко и Тимофей Ульчнов. Они были избраны большинством голосов.
«Под занавес» депутат продемонстрировала ребятам книгу 1913 года издания, в которой опубликованы портреты думцев и предшествующая история Государственной Думы. Это книга из семейного архива Оксаны Дмитриевой была приобретена ее дедушкой и бабушкой. В ней — посвящение: «В память о нашем совместном посещении Госдумы». Видимо, ничего случайного не бывает.
